师德师风学习活动总结

时间:2023-11-20 16:59:19
师德师风学习活动总结

师德师风学习活动总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编整理的师德师风学习活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师德师风学习活动总结1

一、对教育基本理论、基本原则的一些理解

教育能否成功,它带有一定的偶然性。教书,在本质上是心灵的交流。具体到教育操作上应该注意:勤字当头!

二、做教师应该要有的两种基本心境

第一是忠诚。做教育要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么?就是做到赤诚无私,尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个解释是赤,即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真诚实意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人提供帮助的时候,要尽自己最大的能力和努力。

具有了赤诚之心,我们也应该树立起一种观念:“为我们的尊严而工作”。当我们在教师岗位上,非常本分地做好自己工作,获得社会和他人认可,这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严,一定是这所学校办学水平要高,输送出去的人才获得社会认可。并且,要比其它学校要好,这时才能赢得尊严。

忠诚之心,要与我们工作和获得尊严相联系。

第二种心境是敬畏。敬畏学生,敬畏学生对我们作出的评价。之所以要敬畏,就在于我们要尊重并帮助每一个学生实现未来的幸福。

敬畏学生,也可以使我们成为一个纯正的人。学生在老师面前,大多数情况下,表现得无能为力。你如何讲,他如何听,他拿你没办法,学生在老师面前总是很被动的。

三、老师和学生在教学行为中的地位关系的认定

学生是主体,当我们认识到这点,就要意识到:

1、生源是教育成功之本。所以,要尊重学生资质。

2、要尽力调动学生积极性,这是我们做教育成功内在动力。学生成功,内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢?兴趣!

3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问,在回答中,要特别注意捕捉学生在思维方式上可能存在的问题。

4、要帮助学生去实现学习的目标。基于此,要做到

(1)明确一点:教师在教育活动中是起主要作用,教师是主导。

(2)明确教师职责:管学习、管生活、管思想、管情绪等。所以说,教师职责重大。

(3)要注重自我塑造。我们的知识水平,我们的专业技能,我们的为人风骨,我们做人的本分等。我们留给学生将是什么样的水准与高度,我想这是我们要认真估量的事情。

这里要格外说明的是,要发挥教师的主导作用,教师就一定要以严为基调。“一日为师,终身为父”。师父,父是天,是乾。因此,在管教上,要行天威,举威仪,立章法,正纲纪。古人说,“天行健,君子以自强不息”,就是要求人要刚健有为,没有严,如何能够刚健起来?那么,严是什么呢,我想,严,是一个教师在内心深处发出的一种对学生奋发向上,能够自我不断前进精神品格的磨砺与培养。用句俗话来说就是“学生该学的要学到”。

师德师风学习活动总结2

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了这个梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土······”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入二实小校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

结合本次新郑市师德师风学习活动,我对“四有”好老师有了一定的理解,同时也对自己的工作进行了反思。

在理想信念方面,我在想,我的信念是什么?从大的方面讲,是践行社会主义核心价值观。从小的方面看,那就是上好我的每一节课,对得起我的每一个学生。我们的教育工作很琐碎,我们的教育也应该是落实在各个方面的教育,我们教授课本知识,我们更要教会学生怎么做人。我们要将学生的爱国教育渗透到日常学习中,让学生知道正确佩戴红领巾是爱国、升国旗时庄重肃立是爱国、爱护环境是爱国、关注国家大事是爱国、遵守校规校纪同样是爱国。我们的理想信念,不仅仅是指自我信念,同样是用正面的例子引导学生做一个具有真、善、美的人。我自身而言,阅历不足是我的一个短板,这也是我今后的努力方向。

在道德情操方面,爱岗位,忠事业,爱本职工作,继承和弘扬民族的优秀风尚,这就是具备高尚道德情操的老师。我们自己的工作中,每天品读教案,分层布置作业,给学生减负,不打骂、侮辱学生,不体罚变、相体罚学生,不有偿家教,不接受家长礼品礼金,这些一件件看似微笑的事情都体现着我们的道德情操。于我自身而言,我很欣慰,因为我都能够坚守这些道德底线,基本上可以算作一个有道德情操的老师。但是,工作中有时的急躁,对学生的呵斥现象还不能完全避免,以后要引以为戒,尽量改正。

在学识技能方面,要交给学生一碗水,自己首先得具备一桶水。现代教师要交给学生的不仅仅是文化知识,还要交给学生学习的方法,不仅仅要回传统的教学,同样要有新技术的教学。作为一名教师,要具备专业技能,同时要具备心理学教育学知识,还要有一定的教学经验与教学智慧。我受过高等教育,对学生知识的教育应该来说是已经具备,心理学教育学知识也进行过学习,但是我缺乏的是教学实际经验和教学智慧,我要做的是一步步向“智慧型教师”靠近。

在关爱学生方面,其实我们要爱的不仅仅是学生,作为一名有人爱之心的老师,要爱学生、爱家长、爱同事、爱领导、甚至是爱陌生人。我们应该用阳光的心态去对待职业,人民需要的就是我们要为之努力的。与我们自身而言,多与孩子交流,多与家长沟通,都是一名有仁爱之心的老师所起码应该具备的。关爱每一个孩子,对所有孩子一视同仁,关心支持鼓励帮助后进生,树立他们的自信,完善他们的人格,这是爱学生;关心孩子家庭情况,多与家长沟通孩子表现、孩子的优缺点,与家长探讨教育孩子的方法,甚至是与家长的家长里短的聊天,这些都是爱家长;爱同事,就是多用理解之心、宽容之心、信任之心去对待每一个同事;爱陌生人,爱生命中出现的每一个人,这都是一个具有仁爱之心的老师所应 ……此处隐藏15957个字……与不足。这一声“老师”会牵着你的心,会影响着你是生活,会影响你的心情。

下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法,今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很感兴趣的。都爱学习,但是有时和学生发生矛盾后,学生心结很大,所以老师要主动走过去,主动和她打招呼。和她说出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。

但是我想,明明我是为了你好,你为什么就那么敌意呢?!现在我能明白了,听完了几位老师的亲身经历演讲后,我才明白。对于学生,不是一种方法就都可以管理的。要因人而异,要小心教育“与众不同”的学生,正是我对学生没有调查清楚,没有很大的耐心,也没有对学生有很大信心,才导致这样的结果。现在这个班的情况比以前好多了,但一看到那个空位置,我的心里还是很不舒服的。

现在我对课堂管理,有了很大的信心,也有很大决心。不能因为他们顽固不化,对他们失去信心;也不能因为他们不好管理,就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对,去寻找适合他们的方法和策略。一步步的加以引导,慢慢的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我相信总有一天,他们会被我的耐心和热情,勇敢和关怀,真诚和热爱感动,使他们成为好学生,成为佼佼者。将来缘了自己的成长梦想,我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!

师德师风学习活动总结14

本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查,我对自己的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵,现将自查后的心得总结如下:

一、我的收获:

1、要热爱教育事业。从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。有了这种爱,付出再多也不会觉得累。

2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人,得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。

3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自己在内,在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。

4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,积极参与到学习中来。

二、存在的不足:

1、自身素养不够,易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。

2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦担

3、缺少研究精神,只满足于现状。常以自己能力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情。

三、整改措施:

1、多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。

2、丰富自己的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。

3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基矗

今后,我会经常进行自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。

师德师风学习活动总结15

本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查,我对自己的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵,现将自查后的心得总结如下:

一、我的收获:

1、要热爱教育事业。从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。有了这种爱,付出再多也不会觉得累。

2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人,得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。

3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自己在内,在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。

4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成,就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,积极参与到学习中来。

二、存在的不足:

1、自身素养不够,易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。

2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦怠。

3、缺少研究精神,只满足于现状。常以自己能力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情。

三、整改措施:

1、多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。

2、丰富自己的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。

3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础。

今后,我会经常进行自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。

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