学习计划

有关学习计划模板六篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的学习计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

先讲一下遗忘的问题。学了的知识不用总是会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，能够很快的复习恢复。比如学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就能够恢复，这就是学了和没学之间的差别。英语也和这差不多，所以要把认真学习过的书本留下来，将来能够很快的恢复英语水平。

几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬记下来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最后只是留下了一个印象。也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练。这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，第二、三、四天复习，这样大该需要1个多小时。前面如果已背熟了3000个单词，每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了吗？

学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很熟练。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。许多人喜欢自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思考如何发音，学习的速度就比较慢；第二，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应该听单词磁带，音标只是做为辅助工具。跟着磁带发音，不需要思考，而且又能比较正确。

我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。

以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度，可以自己录音）。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。

阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）。先认真把文章中不认识的单词搞懂，这时应该达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。

尽管我不喜欢英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最后作文须要拼写单词外，所有的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼写记的很牢。如果为了防止拼写遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，开始做练习来强化听力、单项选择。由于平时也在跟着磁带学文章，所以阅读不需要进行强化训练，考前做十几篇，熟悉一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼写记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，许多句子不用过多思考，即节约了时间，又保证了正确性。

英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记！

新学期又向我们走来了。面对朝气蓬勃的20xx年，每个人的脸都笑得像朵花似的。这是一个不同寻常的年份，饱含动律，充满希望，似乎暗藏着莫大的机会，等着我们去发掘!也许是在这个特殊的日子里受到感染，每个人都憋足了劲，等待时机爆发。期待都写在脸上了，自信都写在脸上了，眼看前方，开始迎接新一轮的工作!

为加强和健全学习部的自身建设，在以后的日子里更好的为同学们服务，加强工作的规范化、制度化，提高学习部干事的工作积极性，更好地服务于学院建设，在学习和工作中不断的提高和完善自己，真正的起到模范作用。在学院辅导员和团委学生会主席团的指导下，结合学习部自身的情况,特此制定学习部部门07~08下半学年的部门工作计划。

计划分为三部分，分别是部门内部管理，干事进一步的培训，还有这学期初步的工作计划。

第一部分部门内部管理

上学期采取的部门内部考评管理取得了良好的效果，这学期，我们将继续沿用这一传统，并且不断的补充完善。正所谓为“规矩不成方圆”，部门内部组织纪律性，影响着工作率，干事素质的提高。为进一步加强部门内部管理，我们继续进行打分考核制，增强部门的纪律感、集体感。为此，制定了以下考评方案。

一、例会制度

1、例会时间：每周二下午6：00

2、例会地点：s2107

3、参与人员：我部全体人员

4、参加会议时，应提前5分钟到达集会地点，并做到“快、静、齐”;

5、忌在会议期间交头接耳，应自觉将手机调为震动或关机;

6、开会时，全体成员应积极参与讨论，提出建设性意见;

7、会议结束离开会场中，要按次序出场。

8、部门召开临时会议时，也必须按时到场参加，不得借故推脱。

二部门考评制度

本部考评采用打分制，每月每人基本分为二十分，违反条例按规定扣分，任务完成出色适当加分，月末进行总结评比，评出分数最高者给予表扬。成员之间相互监督，相互考察。由副部长进行记录考察情况。

1、例会出席：

2、例会迟到者扣一分，无故缺席扣五分;

3、如果请假请说明原因，酌情处理，适当扣分;若客观原因属特殊情况可以考虑不扣分，否则扣两分。

2、坐班情况：

(1)、要严格按照时间规定准时出席;

(2)、对来咨询的同学要谈吐礼貌，态度真诚，认真记录值班情况;

(3)、可与其他部门成员进行适当交流;

(4)、迟到或早退(10分钟之内为迟到或早退，若迟到或早退20分钟则为缺席。每晚由正，副部长进行查看坐班情况或由秘书处记录为准)扣一分，无故缺席扣五分;

(5)、若坐班期间有紧急事情而没能准时汇报扣三分;

(6)、坐班时若被反映有不良行为(例：吃东西，大声喧哗等)扣两分;

三、材料上交情况考查

1.按照每次具体的任务布置，及时上交材料;

2.材料内容力求说明清晰，有条理，字迹工整;

3.材料内容要丰富，体现创新精神;

4.材料不按规定时间上交的，扣两分;

5.无故不交的，一次扣五分;

6.材料有新意的，加两分;计划书，策 ……此处隐藏9948个字……动式、调研式学习，发挥示范引领作用。领导班子成员做到“四个一”：制定一份年度自学计划，每年至少讲一次党课，每季度听取一次分管处室学习教育情况汇报，牵头解决学习教育中的一批突出问题。

14、领导干部以身作则当好表率。要把“两学一做”学习教育作为锤炼党性的基本功，加强政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程，贯穿于党性锻炼全过程。要带头深入学习党章党规、系列讲话，知敬畏、存戒惧、守底线，不断增强“四个意识”，始终坚定理想信念、坚定“四个自信”。带头做合格党员、合格领导干部，时刻检视存在的差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断改造提高自己。严格执行中央八项规定和省、市委十项规定精神，密切联系群众，切实改进作风，严格要求自己和身边工作人员，注重家庭家教家风，保持清正廉洁政治本色。

六、树立鲜明导向，发挥支部在学习教育中的主体作用

15、牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向。坚持把党支部建设作为最重要的基本建设，推动思想政治工作落到支部、从严教育管理党员落到支部、群众工作落到支部，在推动“两学一做”学习教育常态化制度化中不断夯实党的组织基础，发挥党支部主体作用，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

16、从严落实“三会一课”等制度。坚持把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，党支部或党小组每月组织1 次集中学习，党支部每季度召开 1 次全体党员会议专题学习研讨，定期召开支部委员会议，按期上好党课。“三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以学党章党规、学系列讲话为主要内容，针对党员思想工作实际确定“三会一课”的主题和具体方式，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。要加强“三会一课”组织管理，党支部要制定年度“三会一课”计划并报办党总支备案，如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员，进行批评教育，促其改正;办党总支要对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的批评指正，情况严重的要采取整顿等措施，进行组织处理。要坚持党员领导干部讲党课制度，党组书记每年至少要分别为联系挂钩单位和所在党支部党员讲1次党课，坚持党支部书记带头讲、普通党员轮流讲、邀请先进典型现身讲、邀请党务专家专题讲，确保各党支部每季度至少组织开展1次党课。党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。广泛运用微型党课、故事党课、互动式情景式党课等方式，增强党课的吸引力和感染力。坚持把主题党日作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要途径，每个党支部都要建立主题党日制度，使之成为与“三会一课”相并行、相衔接、相协调的制度安排。每个党支部每月至少确定1天作为主题党日，每逢“七一”、国庆等重大节日应固定开展主题党日活动。

17、着力推进党支部规范化建设。加强党支部组织体系建设，合理设置党支部，合理划分党小组，不断扩大党的组织和工作覆盖。加强党支部班子建设，按时依规进行换届，选好配强党支部班子特别是党支部书记，党支部书记要积极参加轮训，提升工作水平。加强党支部活动阵地建设，按照有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度的“六有”标准，建立相对固定、便于使用的党群活动服务场所，为支部活动提供有力的平台支撑。加强党支部活动经费保障，通过设立专项资金、以奖代补、党费返还等方式，为党支部开展工作和活动创造有利条件。建立党支部工作经常性督查指导机制，每年组织开展1次党支部问题排查，对软弱涣散党支部班子特别是党支部书记，该调整的调整、该问责的问责，明确整改措施，抓好转化提升。

七、激发基层活力，探索有效方法促进常态常新

18、推广基层鲜活经验。积极推广开放式组织生活、互动式情景式体验式党课等，增强党内生活的吸引力感染力。大力推广“10分钟微党课”“我是党课主讲人”“草根宣讲团”“名师党课”、流动党员组合学习法等接地气、党员喜闻乐见的经验做法，提高学习教育的针对性实效性。找准创新的主攻方向、具体路径，以学习教育成效明显、组织生活规范新颖的基层支部为榜样，学习强党性，学方法、强本领的新鲜经验。建立健全“基层党组织统一活动日”等制度，党支部结合实际采用“主题党日活动”“党员过政治生日”等多种形式，切实提高组织生活质量。全面实行党员记实管理制度，如实记录党员参加组织活动、缴纳党费、履行承诺、发挥作用等情况，对党员日常表现实行过程管理。健全流动党员“双向共管”机制，明确流出地、流入地党组织的管理责任，确保党员始终处于党组织的有效管理之中。

19、注重运用信息技术。鼓励和指导运用“互联网+党建”“智慧党建”开展学习教育，把单向教育培训与双向互动结合起来、线下教育动员与线上线下交流结合起来，增强感染力吸引力。依托网络、移动客户端等远程教育资源，推动每个党支部建立一个覆盖支部全体党员、充满正能量的网络互动平台，及时提供形象直观、丰富多样的学习内容，便于党员随时随地参加学习、接受教育。建立一支政治素质好、懂网用网的新型党务工作者队伍，为推动学习教育与现代信息技术高度融合提供人才支撑。

八、加强组织领导，不断压紧压实工作责任

20、层层落实责任。办党组要切实履行主体责任，注意加强具体指导，每年专门进行研究部署，定期研究解决重点问题，及时梳理分析工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量攻坚克难。党支部要充分发挥主体作用，认真落实《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》明确的职责任务，各级党组织书记要认真落实《“两学一做”学习教育一把手职责任务清单》要求，切实履行第一责任。办领导班子成员要履行“一岗双责” 职责，认真参加所在支部活动，同时注重上下联动，加强对分管处室学习教育的指导，帮助解决实际问题。

21、注重分类指导。根据岗位特点和工作实际的不同情况，把握不同群体党员的不同特点，分类明确学习教育常态化制度化的内容方式、任务要求、工作措施，确保学习教育落到实处。加强流动党员管理，研究落实行之有效的组织形式。对离退休干部职工党员、年老体弱党员，采取适当方式组织参加学习教育。

22、加强督促检查。坚持常态督查、集中检查、随机抽查相结合，对工作落实不力、搞形式走过场的，严肃批评、追责问责。把组织开展学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核重要内容，每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。健全完善党组织书记抓基层党建述职评议考核制度，每年向上级党组织报告上年度支部“两学一做”学习教育开展情况。

23、营造良好氛围。发挥主流媒体作用，通过集中性、经常性、广泛性宣传，大力报道党组织发挥主体作用、创新组织生活方式的新鲜经验，积极宣传先进基层党组织推动科学发展、化解矛盾、为民服务及自身建设等方面的生动实践，广泛宣传优秀共产党员按照“四讲四有”标准，争做合格党员的新风貌。注重发挥互联网、微博、微信、移动客户端的传播优势，不断扩大宣传的覆盖面和影响力。及时关注思想动向和舆论动态，组织策划重点选题，加强言论引导，把握舆论导向，着力营造良好的政治生态。